荷兰语/Les 1
Les 1 第一课
编辑Eenvoudige Gesprekken 简单对话
编辑Grammatica 1-1 系统性的学习 vs. 儿童式的学习
编辑为什么要系统性的学习?
编辑儿童在学习母语时不会去理解话语的每一个部分,例如动词、名词和短语。但是这些对尝试从书本和网络上学习第二语言的人来说是有用的。当然,儿童的方式也有一定的道理:他们的方式是聆听母语者发音并进行简单的重复,并在相似的语境中使用词句并观察人们将如何反应,这是学习一面语言的最佳方式,儿童恰是语言学习的大师。但是母语者学习的方式未必对每一个人管用,因为对于非母语语境的场景运用下不可能达到如此高强度的训练。本书将尝试通过添加音频和图片来弥补这一点——请看右边的图片——虽然这只是一个微不足道的替代品,但是请务必使用它。点击播放,学习“牙刷”这个词的正确发音,恭喜,这是您的第一个荷兰语单词。
虽然儿童在语料获取方面高人一等,但是成人的方法的确具有其优点:他们可以通过语法分析语言而非语句中的词措。因此本书从两个方面出发:一方面学习语法;一方面通过听读和图片帮助记忆。不要担心这会变得幼稚,这是您绝对值得做的。
另一个关于儿童学习的观察结果也应被提及:他们通过“特定的上下文”学习。
Gesprek 1-1 Vrienden: Jan en Karel
编辑译文 |
朋友们 让在路上碰见了卡莱尔,他们是朋友。 让 :嗨,卡莱尔。你好吗? 卡莱尔:你好!谢谢你,我很好,你呢? 让 :谢谢,我很好。再见。 卡莱尔:再见,让! |
词汇 | ||
---|---|---|
Gesprekt | /ɣə'sprɛk/ | 对话 |
vriende | /vriːnt/ | 朋友 |
vrienden | /'vrin.də(n)/ | vriende的复数 |
Jan | /jɑn/ | 让(人名) |
komen | / 'komə(n) / | 来 |
komt | / kɔmt / | komen的第二、三人称单数现在时 |
komt...tegen | 碰见,遇上 | |
op | /ɔp/ | 上,在,关于 |
de straat | /'stra/ | 街,路 |
tegen | /'teːɣən/ | 至,直接 |
ze | /zə/ | 他们,她 |
zijn | /zɛɪn/ | 助动词,做、是 |
hoi | /ɦɔj/ | 招呼语,嗨 |
Karel | /'ka.rəl/ | 卡莱尔(人名) |
Hoe | /ɦu/ | 怎么 |
gaan | /ɣaːn/ | 去... |
gaat | /'ɣat/ | gaan的第二、三人称单数现在时 |
het | /ət/,/ɦət/ | 它 |
jij | /jɛi̯/ | 你(非正式) |
je | /jə/ | 非重度音节的jij |
danken | /ˈdɑŋkə(n)/ | 谢谢 |
dank | /dɑŋk/ | 第一人称单数现在时的danken |
dank je | /dɑŋ'kjə/ | 谢谢你 |
met | /mɛt/, /mɛ/ | 和...一起 |
ik | /ɪk/, /ək/ | 我 |
mij | /mɛi̯/ | ik的宾格 |
goed | /ɣut/ | 好,好的 |
en | /ɛn/, /ən/ | 和(衔接词) |
jou | /jɑu̯/ | jij的宾格 |
ook | /oːk/ | 也,同样 |
tot | /tɔt/ | 直到 |
zien | /zin/ | 看见 |
tot zien | /tɔ'tsins/ | 再见 |
Grammatica 1-2 代词的各种形式
编辑附着形(非重读)
编辑您注意到对话中"Hoe gaat het met je?"与"En met jou?"的区别了吗?二者的意思都是“和你”,但是在强调上存在差异。jou带强调性,而je不带。荷兰语中,一个代词通常存在两种形式:“弱(‘附着性的’)”的和“强”的,特别是在会话和口语中出现。通常情况下书面不含有这个意思。
- 普通形大多含有长元音和双元音(例如jou),它们既可以重读也可以不重读。
- 附着形不含有强调意,元音通常弱化成央元音[ə] (例如je)。
礼貌形
编辑关系亲近的人之间可以用je,jou,相当于汉语中的你。荷兰语也有更正式和更礼貌的用语——u,相当于汉语中的您、你们;德语中的Sie;法语中的vous;西班牙语中的usted;俄语中的Вы,或者日语中的あなた。对长辈和同辈人时也可用u。
地域形
编辑荷兰语南部某些地区(主要是弗兰德尔)使用gij代替jij。