荷蘭語/Les 1
Les 1 第一課
編輯Eenvoudige Gesprekken 簡單對話
編輯Grammatica 1-1 系統性的學習 vs. 兒童式的學習
編輯為什麼要系統性的學習?
編輯兒童在學習母語時不會去理解話語的每一個部分,例如動詞、名詞和短語。但是這些對嘗試從書本和網絡上學習第二語言的人來說是有用的。當然,兒童的方式也有一定的道理:他們的方式是聆聽母語者發音並進行簡單的重複,並在相似的語境中使用詞句並觀察人們將如何反應,這是學習一面語言的最佳方式,兒童恰是語言學習的大師。但是母語者學習的方式未必對每一個人管用,因為對於非母語語境的場景運用下不可能達到如此高強度的訓練。本書將嘗試通過添加音頻和圖片來彌補這一點——請看右邊的圖片——雖然這只是一個微不足道的替代品,但是請務必使用它。點擊播放,學習「牙刷」這個詞的正確發音,恭喜,這是您的第一個荷蘭語單詞。
雖然兒童在語料獲取方面高人一等,但是成人的方法的確具有其優點:他們可以通過語法分析語言而非語句中的詞措。因此本書從兩個方面出發:一方面學習語法;一方面通過聽讀和圖片幫助記憶。不要擔心這會變得幼稚,這是您絕對值得做的。
另一個關於兒童學習的觀察結果也應被提及:他們通過「特定的上下文」學習。
Gesprek 1-1 Vrienden: Jan en Karel
編輯譯文 |
朋友們 讓在路上碰見了卡萊爾,他們是朋友。 讓 :嗨,卡萊爾。你好嗎? 卡萊爾:你好!謝謝你,我很好,你呢? 讓 :謝謝,我很好。再見。 卡萊爾:再見,讓! |
詞彙 | ||
---|---|---|
Gesprekt | /ɣə'sprɛk/ | 對話 |
vriende | /vriːnt/ | 朋友 |
vrienden | /'vrin.də(n)/ | vriende的複數 |
Jan | /jɑn/ | 讓(人名) |
komen | / 'komə(n) / | 來 |
komt | / kɔmt / | komen的第二、三人稱單數現在時 |
komt...tegen | 碰見,遇上 | |
op | /ɔp/ | 上,在,關於 |
de straat | /'stra/ | 街,路 |
tegen | /'teːɣən/ | 至,直接 |
ze | /zə/ | 他們,她 |
zijn | /zɛɪn/ | 助動詞,做、是 |
hoi | /ɦɔj/ | 招呼語,嗨 |
Karel | /'ka.rəl/ | 卡萊爾(人名) |
Hoe | /ɦu/ | 怎麼 |
gaan | /ɣaːn/ | 去... |
gaat | /'ɣat/ | gaan的第二、三人稱單數現在時 |
het | /ət/,/ɦət/ | 它 |
jij | /jɛi̯/ | 你(非正式) |
je | /jə/ | 非重度音節的jij |
danken | /ˈdɑŋkə(n)/ | 謝謝 |
dank | /dɑŋk/ | 第一人稱單數現在時的danken |
dank je | /dɑŋ'kjə/ | 謝謝你 |
met | /mɛt/, /mɛ/ | 和...一起 |
ik | /ɪk/, /ək/ | 我 |
mij | /mɛi̯/ | ik的賓格 |
goed | /ɣut/ | 好,好的 |
en | /ɛn/, /ən/ | 和(銜接詞) |
jou | /jɑu̯/ | jij的賓格 |
ook | /oːk/ | 也,同樣 |
tot | /tɔt/ | 直到 |
zien | /zin/ | 看見 |
tot zien | /tɔ'tsins/ | 再見 |
Grammatica 1-2 代詞的各種形式
編輯附着形(非重讀)
編輯您注意到對話中"Hoe gaat het met je?"與"En met jou?"的區別了嗎?二者的意思都是「和你」,但是在強調上存在差異。jou帶強調性,而je不帶。荷蘭語中,一個代詞通常存在兩種形式:「弱(『附着性的』)」的和「強」的,特別是在會話和口語中出現。通常情況下書面不含有這個意思。
- 普通形大多含有長元音和雙元音(例如jou),它們既可以重讀也可以不重讀。
- 附着形不含有強調意,元音通常弱化成央元音[ə] (例如je)。
禮貌形
編輯關係親近的人之間可以用je,jou,相當於漢語中的你。荷蘭語也有更正式和更禮貌的用語——u,相當於漢語中的您、你們;德語中的Sie;法語中的vous;西班牙語中的usted;俄語中的Вы,或者日語中的あなた。對長輩和同輩人時也可用u。
地域形
編輯荷蘭語南部某些地區(主要是弗蘭德爾)使用gij代替jij。