初中〈道德与法治〉启蒙与拓展/序言
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在当今局面，中华人民共和国对学生教育的控制愈演愈烈，民主和多元的价值正在被互联网上低质量的讨论和情绪的发泄所蚕食。这给与了过度的互联网审查与中国网络防火墙存在的辩护。互联网的短视频、帖子等较短的内容媒介会导致信息的变化，它们多数承载情绪的发泄，而不利于严肃的探讨。再加上中华人民共和国的网络审查，信息更被封锁。
- 1989年天安门事件：天安门广场上的抗议活动在中华人民共和国政府的打压下暴力结束，政府对事件的报道进行了严格审查，媒体和网络上相关信息的传播受到了严重限制。
- 《人民日报》对网络审查的支持：中国主流媒体《人民日报》曾公开支持中国政府对互联网的严格审查，称其为“维护社会稳定”的必要手段。
- 新冠（COVID-19）疫情期间的抗议：在新冠疫情爆发后期，关于乌鲁木齐大火信息和讨论遭到中国政府的广泛审查，社交媒体和新闻网站上的相关内容被删除，防止舆论不稳定。
- “反送中”运动中的信息封锁：香港的“反送中”运动期间，香港与中国大陆之间的信息封锁加剧，许多社交媒体平台被屏蔽，人民的言论自由在网络上遭遇前所未有的挑战。
在当前的教育环境下，信息的获取与传播受到诸多限制，学生们难以接触到全面、多元的知识体系。本项目旨在通过维基教科书这一开放平台，提供一个自由、透明的知识交流空间，帮助学生们突破信息封锁，获取更多元化的学习资源，作为一系列给中华人民共和国国民的启蒙书籍。
本书全系列目标涵盖初中《道德与法治》内容、《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》内容等，以中华人民共和国的思想教育内容为基础，旨在实现以下目标：
- 促进严肃讨论：鼓励学生们在维基教科书平台上进行理性、深入的讨论，培养他们的批判性思维能力，促进民主与多元价值观的形成。
- 信息透明与开放：通过开放编辑和审核机制，确保信息的真实性和可靠性，减少信息封锁带来的负面影响，让更多人能够自由获取所需知识。
- 提升教育质量：通过提供更丰富的学习资源，帮助学生们拓展知识视野，提高学习兴趣和效果。
- 促进思想多元化：营造一个开放、包容的讨论环境，鼓励多元思想的碰撞与交流，培养学生的创新能力和社会责任感。
- 增强信息获取能力：突破信息封锁的限制，让学生们能够自主获取所需知识，提升他们的信息素养和自主学习能力。
本项目不仅致力于改善当前的教育环境，还希望通过知识的传播和思想的交流，推动社会的进步与发展。随着项目的不断深入和完善，预计将有更多的学生和教育工作者受益，形成一个良性循环的知识生态系统，为建设更加民主、开放、多元的社会贡献力量。
通过维基教科书这一平台，我们相信知识的力量能够突破一切障碍，点燃每一个追求真理与自由的心灵，为未来的中国培养更多具备批判性思维和创新能力的优秀人才。
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