初中〈道德與法治〉啟蒙與拓展/序言
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在當今局面，中華人民共和國對學生教育的控制愈演愈烈，民主和多元的價值正在被網際網路上低質量的討論和情緒的發洩所蠶食。這給與了過度的網際網路審查與中國網絡防火牆存在的辯護。網際網路的短視頻、帖子等較短的內容媒介會導致信息的變化，它們多數承載情緒的發洩，而不利於嚴肅的探討。再加上中華人民共和國的網絡審查，信息更被封鎖。
- 1989年天安門事件：天安門廣場上的抗議活動在中華人民共和國政府的打壓下暴力結束，政府對事件的報導進行了嚴格審查，媒體和網絡上相關信息的傳播受到了嚴重限制。
- 《人民日報》對網絡審查的支持：中國主流媒體《人民日報》曾公開支持中國政府對網際網路的嚴格審查，稱其為「維護社會穩定」的必要手段。
- 新冠（COVID-19）疫情期間的抗議：在新冠疫情爆發後期，關於烏魯木齊大火信息和討論遭到中國政府的廣泛審查，社交媒體和新聞網站上的相關內容被刪除，防止輿論不穩定。
- 「反送中」運動中的信息封鎖：香港的「反送中」運動期間，香港與中國大陸之間的信息封鎖加劇，許多社交媒體平台被屏蔽，人民的言論自由在網絡上遭遇前所未有的挑戰。
在當前的教育環境下，信息的獲取與傳播受到諸多限制，學生們難以接觸到全面、多元的知識體系。本項目旨在通過維基教科書這一開放平台，提供一個自由、透明的知識交流空間，幫助學生們突破信息封鎖，獲取更多元化的學習資源，作為一系列給中華人民共和國國民的啟蒙書籍。
本書全系列目標涵蓋初中《道德與法治》內容、《習近平新時代中國特色社會主義思想讀本》內容等，以中華人民共和國的思想教育內容為基礎，旨在實現以下目標：
- 促進嚴肅討論：鼓勵學生們在維基教科書平台上進行理性、深入的討論，培養他們的批判性思維能力，促進民主與多元價值觀的形成。
- 信息透明與開放：通過開放編輯和審核機制，確保信息的真實性和可靠性，減少信息封鎖帶來的負面影響，讓更多人能夠自由獲取所需知識。
- 提升教育質量：通過提供更豐富的學習資源，幫助學生們拓展知識視野，提高學習興趣和效果。
- 促進思想多元化：營造一個開放、包容的討論環境，鼓勵多元思想的碰撞與交流，培養學生的創新能力和社會責任感。
- 增強信息獲取能力：突破信息封鎖的限制，讓學生們能夠自主獲取所需知識，提升他們的信息素養和自主學習能力。
本項目不僅致力於改善當前的教育環境，還希望通過知識的傳播和思想的交流，推動社會的進步與發展。隨著項目的不斷深入和完善，預計將有更多的學生和教育工作者受益，形成一個良性循環的知識生態系統，為建設更加民主、開放、多元的社會貢獻力量。
通過維基教科書這一平台，我們相信知識的力量能夠突破一切障礙，點燃每一個追求真理與自由的心靈，為未來的中國培養更多具備批判性思維和創新能力的優秀人才。
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