WebQuest网络探究

简介

网络探究(WebQuest)的推出，正好给予未来发展指出了一个可行的方向。网络探究的基本理念，是让学习者去完成一个类似真实环境的任务，而设计者同时精心设计了一个探究过程，带领学习者去完成任务。(李芳乐、杨浩、潘世荣，网络探究的理念与设计，2008)

目录

WebQuest网络探究的理念与设计 请先登入再编辑 （下列章节，欢迎共笔）
第一章︰信息时代的学习 信息时代的来临 建构主义 探究式学习 资讯素养与六大教学法（Big Six）	第二章︰网络探究 网络探究在学习上的应用 网络探究的起源与定义 网络探究的基本模组 网络探究的理论基础 教师与学生在网络探究中的角色
第三章︰网络探究设定学习情境--学生篇 设计前的准备与策略、网络资源 任务的引入：“简介”模组的设计 整个网络探究学习的开始：“首页”的设计 “任务”与“过程”模组的设计 “评核”模组的设计 网络探究学习的总结：“结论”模组的设计	第四章︰网络探究应用分析与设计--教师篇 教师首页的设计 教师页的简介 使用后的反思 教师对网络探究的看法
第五章︰网络探究学习模式的导入与研究：台湾的观察与分析 网络探究在台湾的导入与运用 运用网络探究在学习成效的研究分析	第六章︰未来发展 网络探究应用范选的发展 网络探究应用形式的发展