公民教育/大纲

指引

本书的目标是要作为一本可在未来成为高中生课本的资料；而有鉴于本书的编纂将会费时费力，且部分地区引入公民教育遥遥无期，本书的行文不应有时效性非常强的论述；如需引入时事作为案例分析，亦应当使用无时效性的论述，即应当假设读者对时空背景没有了解。

对于书中内容，不应简单罗列，而应当阐述理论的来源和对理论的不同观点，如有条件，可加入理论的演化过程。行文尽量采用中立的叙述，但是编者普遍都会有个人观点，而个人观点无可避免地回影响行文。如果发现某段文字掺杂了特定观点，不建议修改叙述以抹除编者观点，而应另外加入额外文字阐述额外观点。

本书的编写或需耗费大量时间，然则在成书之前，本书的目录可向读者提供了解知识的路线，读者可以据此查阅资料。我们也鼓励读者一同完善此书。

大纲内容

第一级标题为章，第二级为节，第三季开始则为每节应当涉猎的内容。

• 导论：
  • 西方民主史
  • 什么是公民？
• 人的意义
  • 上帝造人，人人平等
    • 天赋人权
  • 人权
    • 自由及其边界
  • 不同人对人生价值的实现
• 国家权力的来源
  • 社会契约论
  • 中国的革命和改革
  • 国家制度与公民关系
    • 自由主义
      • 自由意志主义
    • 极权制度
    • 三民主义
    • 世俗主义
  • 民主制度与少数人的权益
    • 公共选择理论
    • 暴民政治
    • 民粹主义
    • 美国宪法的制定中与之相关的部分
  • 宪政
  • 国家与社会的关系
• 法治与公义
  • 法治的社会意义
    • 人性经不起考验
  • 法治理论（较长）
  • 普通法系统的建立
  • 大陆法系系统的建立
    • 法治国
  • 法治、人治、法制
  • 其他
    • 良心犯
    • 恶法非法
• 民众之关系
  • 公民的社会责任
  • 社群主义与个人主义
    • 无政府主义
      • GNU
  • 工人运动和农民运动
    • 包括二者之分别
  • 美国的黑人运动
  • 社会多元化（包容）
    • 民族主义
    • 附录：当代社会的主要少数族群
  • 世界主义
• 国家与国家的关系
  • 帝国主义
• 公民团体简介
  • 慈善团体、非政府组织、社区组织、宗教团体、专业协会及工会等等
• 传媒理论简介
• 社会经济制度
  • 资本主义的产生
    • 国富论
  • 资本主义的不同型态
  • 社会主义的产生、实践与演进
  • 现代的社会制度及不同制度之融合
  • 形式逻辑
  • 形式逻辑与行文的差异
• 不同国家的民主制度
  • 英国
  • 美国
  • 法国
  • 中华民国
• 世界形势
• 科技发展对公民社会的促进与挑战
• 附录：基础逻辑学
• 附录：社会学导论
• 附录：政治学导论
• 其余附录
  • 左右分别是什么、政治光谱