To Do
编辑——L_TruthSon（欢迎大家参加维基教科书《初中科学》的编撰！|留言 | 贡献） 2013年2月4日 (一) 09:30 (UTC)
Re: 问：求关于浙教版科学的资料……
编辑抱歉我只有纸质课本，电子版的资料只有一点老师给的八上科学的复习提纲.... 如果您需要可以到这下载：http://pan.baidu.com/share/link?shareid=260146&uk=1812222137 ——Hx1997 (留言) 2013年2月4日 (一) 13:12 (UTC)
我觉得模板就挺好的，但是这个配色实在... 有点奇怪。改得自然一点就好了，现在这种颜色盯着看久了会觉得视觉疲劳。至于我，深圳的初三学生。您呢？ :-) ——Hx1997 (留言) 2013年2月4日 (一) 14:14 (UTC)
= =同坑，我体育弱爆...
我对编辑维基还是个 greenhand，实在不知道怎么提意见，只能从视觉效果上说说个人意见...... 目录已经很好了（真心），我加了个分类
&& 我们其实也分科了（初一初二不分），据说这几年深圳合在一块学效果不好
BTW 其实我不怎么上百度只是用它的网盘 LOL ——Hx1997 (留言) 2013年2月4日 (一) 15:10 (UTC)
我的意见是如果是你的书里能讲清楚的概念就不用再链往百科了，一些扩展的知识可以加入百科的链接。至于粗体的位置我觉得和百科的风格保持一致吧，就是中文术语加粗，英文术语不加粗：固体（Solid），如这个页面：电子。
&& 综合性的话不知道你有没有看过《科学探索者》（看过当我没说），是美国初中的教材（当然有中文版啦），然后它不是按几年级上下册来分的，是这样：运动、力与能量一册书，地球上的水一册书，声与光一册书…… 每册书就专门讲一类的知识，像运动、力与能量里边有运动、力、流体力学、功与机械、能与功率、热能与热量六章，每章又专门有一节是与其他学科的综合，如功与机械第四节是与生命科学的综合：人体内的机械。感觉它讲得挺好的。
浙教版的书我都不想说什么了，我们科学老师说书上实验还设计得有问题 = = --Hx1997留言 2013年2月5日 (二) 13:49 (UTC)
我上次看了个页面也是中文加粗英文不加粗的所以我就先入为主了... 那么其实无关紧要了，只要整本书的风格统一就好（嘿嘿风格一致很重要）。
那个光放在前面讲也可以，不过就是不讲那么细，后面再详细讲，也起到复习的作用。你要兼顾综合性主题性生活性系统性总要做出点牺牲吧，就像小学低年级学数学，为了方便教学老师干脆说小的数不能减大的数，到了高年级引入了负数，就可以减了，牺牲的是准确性，因为若要教得准确一点错误都没有，会大大增加教学的难度，总不能一二年级就开始学负数吧。不知道你怎么想，你看美国学科学不分科，中国也想学，就搞了个浙教版《科学》出来，结果效果也不是很好。我也没什么这方面的经验，最好还是去找找国内外这一类的教科书，参考参考它们的结构，说不定可以找到你想要的。
应试教育嘛，也是无奈之举，课改也改了十几年。要是真大力发展什么素质教育的话估计我这类体育特差的就得完蛋了（笑）。
所以浙教版也是个实验，只在部分地区开展，实验综合教学的效果，但目前看来实验结果貌似不太乐观... 当然这个实验结果是由中考成绩体现出来的，也不能单就这一点就说综合教学不好，只能说它似乎不适应目前中国的教育方式（天文也是这样，中考分值不大，自然就不重视了）。
其实我来编辑维基教科书也是为了复习中考，反正也是做件好事嘛。现在都提倡无纸化国家连纸质教科书都要循环使用，过几十年全民网上学习都说不定呢。 --Hx1997留言 2013年2月5日 (二) 15:34 (UTC)
另起话题
编辑- 写在注释里挺好的，错误的观念可以到高中再纠正 XD
- 我看这种素质教育永远不可能实现……
- 握手，我200m也不及格（差一点…… 烦死体育中考了）
- 的确他们其他的一些书还不错，《科学探索者》也是浙教社的（虽然他们只是翻译） 我觉得真是奇葩《科学》和《科学探索者》这两本书竟然是一个出版社的
- 我怕他们直接把纸质教科书内容搬到网上就成了网络教科书了……
- 你要写啥作文？我作文也不是很好啊不过还过得去吧。
无标题
编辑- 测试题不错啊，可以弄个开放性的思考题什么的。
- 我还不是编不完，可能到中考都还没编完呢。
- 我们32s整及格，然后我老差一点……
- 活动课肿么了，有啥地方要建议？
- 不会啊图片还好我觉得。
- “维基教科书不应该以任何地区的课标作为标准”这句话在哪？
- 我的意见啊... 注外文名，不加粗，用常用名（可以搜英文维基看看词条名），链到百科。如：玛丽·居里（Marie Curie）。
- 重视引导读者就不会应试味了，上次看国内和国外的讲同一个领域知识的书，国内的那本（还是大学教材，浓厚[和谐]味）一开篇就扯一大堆术语，国外的就一步一步来，感觉好很多。
--Hx1997留言 2013年2月6日 (三) 12:21 (UTC)
- 修目录还真辛苦……
- 思考题可以这样：以道尔顿的原子理论为依据，你怎样解释纯物质的每个样品都具有相同的性质？（无语了）
或者这样：如果你遇到了一场暴风雪，手脚快冻僵了，为了保持体温，你为什么应该吃熔化的雪水而不是直接吃雪？
- 我们体育好像30吧，然后男生不能选仰卧起坐（= =），于是只有三步上篮比较容易了。（同，老师跟我说“你一定能考上XX高中”的…… 其实我心里特没底）
- 英文教科书有个 Geography of France 所以我觉得写一点没关系的吧，人家整本都在写法国呢……
--Hx1997留言 2013年2月6日 (三) 13:38 (UTC)
- 刚看了下 Wikipedia:避免地域中心 和 Wikipedia:Geographical bias，里面意思好像是不要假定读者了解这个地域，也不要使用地区性的常识，总之不要把自己或读者当成某地的“当地人”而违背中立观点…… 序言的确是有问题要改（假定读者不是中国人），但是介绍中国自然环境也可以是向别的国家的人介绍啊，你就写得无论是当地人还是外地人都觉得中立、能懂就没问题了吧……
--Hx1997留言 2013年2月6日 (三) 14:56 (UTC)
- 好像没啥大问题不过大中华地区是包括台湾的吧，根据 Wikipedia:避免地域中心，“台湾不应被叙述为一个独立国家或中华人民共和国一部份，而较适合被视为ROC一部份。”就是说在[和谐]问题还没完全解决的情况下，台湾地区的读者不一定同意“我们生活在中国”这个描述…… 不过其实要改也挺麻烦的，我可不喜欢讨论政治……
--Hx1997留言 2013年2月7日 (四) 10:59 (UTC)
- 恕我唐突，打扰两位。维基素来中立，仍非常建议无分读者身处何方，一律客观描述。况且科学嘛，不就是教导要客观点吗？又何必徒添困恼呢。--J.Wong 2013年2月7日 (四) 11:08 (UTC)
- 维基百科有提到中国大多是指 PRC，我只是怕会产生歧义。当然也不是什么大问题，如 J.Wong 所说，还是不要徒添烦恼了吧。 :-)
- 你觉得哪个重要就先写哪个咯，我没啥建议……
--Hx1997留言 2013年2月7日 (四) 12:25 (UTC)
- 从哪里开始写这种问题真的没啥好建议的，要不就从你知识比较薄弱的那个章节开始写……
新春快乐
编辑Thx, 新春快乐 :-) from my phone --Hx1997留言 2013年2月9日 (六) 13:36 (UTC)
回︰关于初中科学目录调整事宜
编辑君安，重命名所产生之重定向，本人删除之际定会更新所有连结，故请放心，删除并不会造成混乱。至于目录，则恕暂未有意见。有则必倾囊相告。祝 编安。--J.Wong 2013年3月9日 (六) 05:42 (UTC)
Re: 很久不见不知情况如何，及其他一些事情
编辑LOL It's been ages!
虽不是最理想高中，不过还不错啦，你呢？
你的想法挺好，不过应该有些难度吧，希望早日看到成果。高中的时间不多，所以我也只能断断续续地编辑，总之一起加油！
还有谢谢推荐！下周还是什么时候我去下书店，最近穷得叮当响，有钱了买来看看。
Regards,
不想起标题
编辑挺厉害嘛，进了实验班要抓住机会好好学习啊（为何是家长的语气）
的确，国外教材引进的时候翻译特别重要，一不小心译错了就可能误导读者。单质译成元素还好，单词都是 element，读者也还能大致明白，不过在之前的《科学探索者. 运动、力与能量》第 96 页，将图例 (key) 译成了关键，这就让人摸不着头脑了（谢天谢地没译成钥匙）。但无论如何这些书都是极好的。
我觉得国外和国内学习的侧重点不同，他们学的一些内容我们可能不学或者少学，同样我们学的一些内容他们也可能不学或少学，所以简单与否都是相对的吧。（他们初中还学伯努利定律、深入环境科学，我们都没有！ & 我们这里的国际班高二要学微积分和微观经济学）
Regards,