Web2.0和新兴学习技术/个性化学习环境的定义
第五篇︰以个性化学习环境助长成功学习
个性化学习环境的定义与历史
编辑历史
编辑Bransford于1999年提出：“想要认识一个特定的景观图（landscape），最好的方式就是透过包含他的系统及连结。”（Bransford, 1999:127），PLEs的概念使得此一想法更为具体。
每个人有其自己的学习资源、人际关系、图书资源的社群网络，Greeno （1999）认为：“学习如何在你生活的环境中运用你的学习方式、可利用的资源以及如何透过使用这些资源有效且愉悦的完成学习目标”（Greeno, 1991:175）。这种观点仍未改变，在新兴的概念中个人不仅可以透过传统模式的教学方式学习，也可以透过科技更便捷快速地学习多样化的资源。
‘个性化学习环境’（Personal Learning Environments，简称 PLEs）概念的形成来自于2001年Olivier与 Liber，接续的如Stephen Downes、Ray Sims、Mark van Harmelen、 George Siemens、James Farmer、Michelle Martin、Scott Wilson、Steve Barth、Terry Anderson、Will Richardson和David Delgado等学者则完善了这一个概念的框架与定义。PLEs帮助使用者管理与设定他们自己的学习进程，并支援：
- (1)设定学习目标。
- (2)管理学习，包含内容与进程。
- (3)过程中透过沟通完成学习目标。[1]
- (1)设定学习目标。
而依据Siemens的概念，PLEs是一套工具套件，建立于对于开放性、互动性以及学习者自我控管的基础之上。[2]
定义
编辑关于个性化学习至今还没有一个标准权威的定义，但透过网络，能够看到各式各样对于个性化学习的概念探讨。
- (1) 个性化学习的核心概念是：这是一个允许学习者（或任何人）去参与一个由人、服务和资源构成的网络环境的工具。这不仅仅是web2.0而已，但就广义上来说，它在读写的应用完全具备web2.0的精神(Stephen Downes, 2006)。同时，Downes形容个性化学习是工具、服务、人与资源的集合体。
- (2) 个性化学习是一种方法的聚集，概念上具开放性、能产生有意义的沟通、并且能由学习者自主控制。[3]
- (3) 个性化学习是一种能够对持续进行的学习经验进行存取、汇聚整、更改设定和操作纪录的个人化工具。(Ron Lubensky)[4]
- (4) 个性化学习是自由的、分散式的，由网络作为基础的汇整工具，通常以一个部落格为主轴，连结和聚集RSS 整合内容及简单的HTML 网络语言。(Sean FitzGerald)[5]
- (1) 个性化学习的核心概念是：这是一个允许学习者（或任何人）去参与一个由人、服务和资源构成的网络环境的工具。这不仅仅是web2.0而已，但就广义上来说，它在读写的应用完全具备web2.0的精神(Stephen Downes, 2006)。同时，Downes形容个性化学习是工具、服务、人与资源的集合体。
个性化学习是一种概念，并非单纯只是一个网站、应用软件或线上社群，它会有所改变、成长并且包含各式各样的传导体。在一般传统的教育中，个性化学习从来不曾是个重要焦点，因为传统的教育环境是由教师或权威者所掌控主导。而现在，随着科技通讯设备的进步，使用者可以并且应该被鼓励建立自己关于个性化学习的学习地图。
这里提供Ray的心智图，以作为一个关于个性化学习的示范：[6]
File:Ray ple.JPG
个体可借由个人的部落格，透过网页的连结与RSS订阅来建立自己的个性化学习档案；或者也可以透过LMS (Learning Management System)来结合教育团体与其他学习资源。另一个例子则是PDA，有各式不同的个性化学习。
参考文献
编辑boyd, d. m., & Ellison, N. B. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), article 11. http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html
Bransford, J. (Ed.). (1999). How People Learn: Brain, Mind, Experience and School. Retrieved December 8, 2007, from http://books.nap.edu/html/howpeople1/
Downes, Stephen (2005). E-learning 2.0. Retrieved December 7, 2007, from http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&article=29-1
Olivier, Bill, & Liber, Oleg. (2001) Lifelong Learning: The Need for Portable Personal Learning Environments and Supporting Interoperability Standards. The JISC Centre for Educational Technology Interoperability Standards, Bolton Institute December 2001.