小組建模討論腳本集/時間行為圖表

時間行為圖表

這個腳本用與於建模活動中與小組成員一起提出問題，討論圖示，引出變量，以及通過大家的討論來決定研究的參考模型。這個活動一般在小組建模活動剛開始的時候進行，就像一塊跳板，引入討論需要建模的問題。

狀態:

最佳實踐

小組任務的基本性質:

發散性

時長

準備時間：15分鐘活動時間：45分鐘後續時間：0分鐘

材料

一疊A4紙，紙上畫着數軸
（用於展示的）白牆面 (8'x10')
粗線條比
膠帶，玻璃膠
照相機或者其他記錄圖畫的設備

輸入:

無

輸出:

用於建模或者畫圖示的備選變量

角色

擁有小組建模經驗的主持人，支持小組討論
建模人聽取小組的討論，小組選擇的變量和圖示，可以初步建立種子模型
有少量經驗的建牆人把大家的圖示分成小組，然後討論自己發現的主題
記錄員記錄活動過程，將大家的圖示拍照存檔
如果小組很大的話，協調員（可選）用來將圖示由主持人傳遞給建牆人。

步驟

根據小組的人數，決定是否要將參與者再次分成更小的組，對於小於10人的小組，每個人都有機會去獨立的在小組內活動，並且展示。對於人數較多的組，建議把人數分為10人左右的小組。請小組的成員坐在一起。
建模小組將白紙分別每位參與者。
主持人舉例說明如何畫時間行為圖標，將X軸列為「時間」，然後加上起始時間和終結時間，然後現在的時間用垂直於X軸的直線標註出來。Y軸標註上變量的名字。然後主持人開始畫根據時間變化的行為。
然後支持人請參與者在每張紙上畫一個根據時間變化的變量。然後參與者可以選擇同時畫上對於行為期待的變化趨勢，或者不期待的變化趨勢。
主持人和建牆人在會場內走動，幫助有需要的參與者。這個活動大概持續15分鐘，或者可以持續到小組把自己想畫的東西都畫完。
重新召集小組:
- 如果小組參與者小於10人，主持人可以讓每一個參與者提供一次提供一幅自己的圖畫，然後舉起來讓全組看見，然後請他為大家講解一下自己畫的圖畫。主持人要請參與者分享自己最得意的東西，澄清時間軸，變量名字。
- 如果小組參與者大於10人，主持人要指導小分組在組內先分享自己的圖片，然後選擇小分組認為最重要的圖片。支持人接着請每個小分組在大組面前分享第一幅他們選出來的圖片。小分組的發言人介紹圖片，然後主持人請小分組分享最得意的東西，澄清時間軸，變量名字等等。
接着，支持人把圖片遞給建牆人。
主持人重複步驟6 和 7，每次分享一幅圖片，直到分享完所有的圖片，或者時間用完了。分享結束的時候要詢問參與者是否還有任何非常值得分享的東西需要展示出來。
在步驟7和步驟8進行的過程中，每幅圖片都被展示在牆上。建牆人將圖片根據主題和變量有意義地分組。
主持人請建牆人解釋牆上圖片的分類。建牆人盡力總結他看到的動態，幫助大家分析從參與者提供的圖片中出現的問題。
主持人請參與者們討論一下牆上主題的分類以及參與者們意識到的問題。
可以考慮根據主題或者變量名稱為分類命名。建模員可以考慮這個活動是作為動態為題的迴路思考的開始來結束這個活動。

評價標準:

有關建牆員分類的有趣，可持續的小組討論
產生了有意義的分類
圖片指向了一個有意義的動態問題
在反思圖片和主題分類的過程中產生了一些有意義的動態變量
建模小組可以看到一些關鍵的存量以及可能產生的重要的反饋迴路
小組成員對於整個問題有了更清晰的認識。

作者

George P. Richardson and David F. Andersen

歷史

First described in Luna-Reyes et al (2006)

修訂

無

參考文獻

Andersen, D. F., & Richardson, G. P. (1997). Scripts for group model building. System Dynamics Review, 13(2), 107-129.

筆記

無