行为的分类
编辑动物的行为多种多样，典型的有取食、防御、攻击、繁殖、迁徙、领域、社会等行为。
从行为获得的途径来看，动物的行为，可以大致分为两类。一类是先天性行为，即动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。另一类是后天性行为，也被称为学习行为，即在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。可以看出先天性行为是后天性行为的基础。
神经调节与行为
编辑动物行为的产生不仅需要运动器官的参与，而且需要神经系统和内分泌系统的调节与控制。无论是先天性行为（包括趋性、非条件反射、本能）还是后天性行为（包括印随、模仿、条件反射等），都与神经系统的调节作用有着直接的联系。
动物的先天性行为使动物能适应环境得以生存和繁殖后代。
趋性是动物对环境因素刺激所做出的最简单的定向反应。某些昆虫和鱼类的趋光性，臭虫的趋热性，寄生昆虫对挥发性化学物质所产生的运动反应（简称趋化性），都是趋性运动的典型例子。他们无一例外地与神经调节有关。
一般地，动物身体某一部分的运动反应，被称为反射。膝跳反射、搔扒反射、吮吸反射、眨眼反射等都是典型的反射。所有具有神经系统的动物都具有反射行为。我们通过前面的学习已经知道，反射必须要通过完整的反射弧才能实现。
一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成本能。蜜蜂采蜜，蚂蚁做巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙，哺乳动物哺育后代等，都是动物的本能行为。与反射行为相比，大多数本能行为复杂许多。
动物的后天性行为可以让他们更好的适应复杂环境的变化。在动物的后天性行为中，生活体验和学习，对行为的形成起到决定性作用。
刚孵化的小天鹅总是紧跟他所看到的第一个大的行动目标行走，如果没有母天鹅就会跟着人或其它行动目标走，这就是印随学习行为。一般而言，刚孵化的动物都有印随学习的行为。
小鸡模仿母鸡用爪扒地索食，年幼的黑猩猩会模仿成年的黑猩猩用沾水的小树枝从洞穴中取出白蚁做为食物……这些都是典型的模仿学习行为。一般而言，幼年动物主要通过对年长者的行为进行模仿来学习。
条件反射是动物建立后天性行为的主要方式。动物在从幼年到成年的生活过程中，只有通过学习和体验新事物，建立新的条件反射，才能不断适应外界环境变化。其中动物的判断和推理能力，也是通过学习获得的。
动物的行为离不开神经系统的调节作用。低等动物的神经系统较简单，他们的行为大都是简单的趋性、反射和本能。而神经服系统越发达的动物，运动的能力就越强，行为的表现也就越复杂。高等动物的复杂行为，主要也是通过学习形成的。可以说，学习是高等动物通过神经系统不断接受环境的变化，而形成新行为的过程。学习主要与神经系统中的大脑皮层有关。研究表明，大脑皮层越发达的动物，学习能力越强，能够更好地适应环境的变化。综上所述，一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
激素调节和神经调节在动物的行为中也是相互协调的，但神经系统的调节作用仍处于主导的地位。性成熟的兔，进入繁殖期时，大脑对来自体内外的各种刺激进行分析综合，然后在大脑和下丘脑的调节下，下丘脑分泌促性腺激素分泌激素，使得垂体分泌促性腺激素，而促性腺激素作用于性腺，促进生殖细胞的成熟和性激素的分泌，在性激素的作用下引起中枢神经系统兴奋。这个时候，雌雄兔相互追逐，最终在神经系统调控下完成交配行为。在神经系统内分泌系统和运动器官共同协调作用下形成了动物的行为。
激素调节与行为
编辑激素调节对动物行为的影响，最显著的表现在性行为和对幼仔的照顾方面。
影响性行为的激素，主要是性激素。许多动物性腺的发育程度随季节变化。在繁殖季节，性性发达，但繁殖期结束后，性腺退化缩小。实验事实指出，动物性行为与性腺的大小有关：性腺最小时，动物缺乏性行为活动；只有当性腺增大到一定程度后，才开始出现性行为活动。对幼鼠注射或口服睾丸酮后，出生仅14日的雄鼠就表现出交配行为。摘除公鸡的睾丸公鸡就不在啼鸣，鸡冠也会萎缩，求偶行为消失，但如果重新将睾丸植入被阉割的公鸡体内攻击的特征和行为得以恢复；如果对阉割后的母鸡注射或口服睾丸酮，母鸡就会出现公鸡的形态特征和交配行为。种种事实表明，性激素与性行为之间有着直接的联系。
除了性激素以外，垂体分泌的一些激素也能够直接影响动物的行为。举例来说，在一些动物中，垂体分泌的催乳素，不仅能够调控某些动物对幼仔的照顾行为，而且能够促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成。对哺乳动物而言，这样就能促进乳腺的发育和泌乳；对鸽而言，这样可以促进嗉囊分泌鸽乳，等等。垂体分泌的促性腺激素能够促进性腺的发育和性激素分泌，进而影响动物的性行为。