高中历史/前言
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欢迎阅读高中历史，在开始您的学习前，请先阅读以下内容
编写说明
编辑本书必修部分使用了李纪良的高考一轮复习提纲，已通过QQ取得授权，依照CC-BY-SA 3.0 协议进行分享。
学习指南
编辑善用年表
编辑必修书后附有《中外历史大事年表》，可以把中外史事放置在人类文明进程的大背景下，同时纵向展现社会各横切面的互动与流变。该年表也是对三门必修课的整合，能帮助学生加深对历史发展全貌的认识[1]。由于该年表使用关键词形式，故还有利于帮助学生了解历史科目用语，提高非选择题答题能力。
善用维基百科
编辑由于目前高中历史课程的"专题史"体系，只是在对总体历史有相当了解的前提下才具有合理性，而初中的历史教学显然不足以提供对这种古今中外混编专题史学习的支撑[2]，并且目前高考考察并不拘泥于教材所给出材料(尤其是选择题)，所以应善用维基百科[3]，多了解背景知识。
不推荐阅读额外历史著作
编辑高中的学习时间宝贵，阅读额外的历史著作会占用大量时间，进而影响高中其他科目学习。如果您时间充沛，真的有学习意愿的话可以考虑白寿彝:《中国通史纲要》[4]，斯塔夫里阿诺斯《全球通史》[5]。如您对历史专业有意向的话可以考虑樊树志:《国史概要》，齐世荣 吴于廑《世界史》[6]。
重视基础知识 多做题
编辑"基础不好 地动山摇"如果基础知识存在问题将对答题造成极大影响。而做题可使自身思维适应高考命题，亦可强化基础知识，提高正确率和做题速度。
注释
编辑- ↑ 教材体例说明，《教师教学用书 历史必修(Ⅰ) 政治文明历程》，岳麓书社，文字有改动
- ↑ 曹大为：关于《普通高中历史课程标准(实验)》教材建议的对策与思考，《教师教学用书 历史必修(Ⅰ) 政治文明历程》，岳麓书社
- ↑ 如果维基百科无法正常进入，可以参考这篇文章来寻求解决办法。
- ↑ 本书和高中历史教材相当合的来，可互为补充。但本书是刚刚改革开放时写成的，仍存在革命史共有的弊端（过度渲染农民起义等），读时注意。
- ↑ 知名度很高，实际很尴尬。由于高考历史命题使用上海社会科学院1999年版，而市面上所售皆为北京大学出版社2006年版，后一版本内容与前一版本存在一定差异使得学生找不到命题所用材料。并且《全球通史》本身内容也不是像中国教材一样直接给出内容影响，并不适合中国学生
- ↑ 更推荐《世界史》，但亦可考虑杰里•本特利:《新全球史》，然而两书篇幅较大，量力而行。