相信有許多中學生聽到「理財」兩個字，都會和我們一樣，有一連串的疑問：「理財是什麼？為什麼要理財？理財跟我有什麼關係？我哪有錢可以理啊？理財應該是大人的事吧？」但是在閱讀有關「金融基礎教育」教材及論文寫作過程中，我們發現，在日常生活中，不論是在書局買文具、和父母親一起去餐廳吃飯，或是把零用錢存在郵局裡都與金錢脫不了關係，其實這就是「理財」的一部分。就如「金融基礎教育」推行的目的所言，如果我們能從小培養正確的消費態度，經由學習簡單的記帳及編列預算的技巧，建立良好的儲蓄習慣，並及早開始個人理財規劃，未來將可逐步滿足人生各個階段的需求及實現自己的夢想，進而擁有財務自主、生活無虞的人生。
我們認為「金融基礎教育」有推行的必要，因為就目前的社會現象而言，許多的社會問題都與「錢」有關，而這些問題，許多不僅危害到了社會規範與倫理道德，甚至產生了人倫悲劇，「教育」是國家的根本，也是許多社會問題的預防良藥，人民有好的教育，國家才會繁榮，如果我們能讓國家未來的主人翁們，提早學習「金融基礎教育」，具備正確的金融價值觀念，相信在不久的未來，不僅能揮別這些社會問題，也有助於促進國家繁榮，所以「金融基礎教育」在未來有它一定的重要性。然而「金融基礎教育」是否於未來納入國中基本學力測驗的考試範圍，我們認為還有許多討論的空間，因為納入考試，會讓學生產生只是為了要應付考試的心態，而容易忽略「金融基礎教育」推行的內涵，畢竟學習不應該只是為了應付考試。但是如果「金融基礎教育」不納入考試，在升學主義盛行的台灣，難保不會被許多強調升學率的學校及家長所忽略，如果學生屆時連接觸「金融基礎教育」的機會都沒有，更別指望「金融基礎教育」能產生什麼效果？考或不考？的確是個難題，這問題值得未來社會各界持續的關注與討論。